1. أن يعرفا مستوى الابن قبيل الامتحانات من خلال لقاء مباشر بالمعلم

2. بناء على النقطة السابقة يتم وضع هدف للطالب يزيد على مستواه بنسبة واقعية كزيادة 10 علامات إن كان مستواه أقل من 75% وزيادة 5 علامات مثلا إن كان مستواه أقل من 90% وزيادة معدله 3 علامات مثلا إن كان معدله أقل من 95% ..وهكذا ..ويمكن أن يحدد معلم المادة كم الزيادة التي يمكن للطالب الوصول لها في حالة زيادة دراسته .

3. بناء على مسبق .. يتم عقد اتفاقية بين طرفين ( الفريق الأول : الطالب) و (الفريق الثاني : ولي الأمر) ..بتخصيص وقت مناسب للدراسة بناء على الهدف المحدد بالنقطة (2) وتخصيص وقت استراحة كذلك ..اضافة لأوقات النوم والصلاة والطعام

4. النقطة (2) مفيدة أيضاً في تحديد (المحتوى التعليميّ) الذي سيدرس منه الطالب - قبيل الامتحان - هل يدرس من كتاب أم كورس ودوسية شامل أم ملخص أم أوراق عمل ...فالمعلم قد ينصح طالب متفوق بالاعتماد على الكتاب وأوراق اثرائية ..في حين يطلب من طالب متوسط التركيز على أسئلة الوحدة مثلا فقط ..ويطلب من طالب ضعيف التركيز على ملخص وهكذا ...فكل طالب (محتوى تعليميّ) يتناسب مع (مستواه) وهذا المنشور للتذكير يتعلق بشهر الامتحانات حصريّاً وسأقوم بنشر فيديو على موقع الأوائل خاص بذلك.

5. يمكن تخطيط وقت الطلبة بالصلاة وذلك من خلال : أن تكون استراحة الطالب وقت الصلاة ..فعند صلاة العصر : يأخذ الطالب (نصف ساعة - ساعة ) استراحة يتوضأ ..يصلي..يكمل وقته استراحة ثم يعود للدراسة ) وقت المغرب كذلك (ربع ساعة استراحة) وقت صلاة العشاء (نصف ساعة استراحة مثلا ..) وهكذا

6. لا يجوز استخدام المقارنة بالأخ الأكبر أو أبناء العمّ وأبناء الخال..فكل إنسان قدراتهُ وميولهُ الخاصة به ...بل الأهم أنْ تتمّ المقارنة مع النفس ( مستواه اليوم مع مستواه بالأمس)

7. الابتعاد عن الأوامر والتهديد والوعيد ...كونه لا يُفيد ...أ. حسام عواد

8. التوقف عن التجسس على الطالب أثناء دراسته ..وليّ الأمر مكشوفٌ أمام ابنه أولاً وثانياً نحن لا نريد أن يدرس الطالب من أجل وليّ أمر بل من أجل نفسه

9. إن احتاج الطالب مساعدة في درس استصعب عليه فيمكن هنا الاستعانة بمعلم لمساعدته بذلك بأيّ طريقة متاحة

10. اطلاع وليّ الأمر على (المحتوى التعليميّ) يساعده في تفهم طبيعة كل مادة ومدى سهولتها أو صعوبتها ...! للحديث بقية

[14-12-2017 09:54 AM]